Esta actividad va dirigida a niños de básica primaria, y tiene como finalidad enseñarle a los niños la diversidad de los Reinos como lo son: Mónera, Protista, Hongoso Fungí, Vegetal y Animal, diferenciar las características y especie que hacen parte de cada uno de ellos. A demás es un tema que es muy bonito por que llama la atención debido al alto contenido que tiene, por eso creo que los niños van a estar a gusto pues conocerán nuevas cosas y aprenderán algo nuevo.
OBJETIVOS
Conocer las características que presenta cada Reino.
Identificar las especies que hacen parte de cada uno de los Reinos.
METODOLOGIA
Con esta actividad se busca que los niños aprendan y experimenten cosas nuevas como lo es conocer cada uno de estos cinco reinos (mónera, protista, hogos o fungí, vegetal y animal), pues esta es una actividad en donde se pueden emplear material significativo para los niños, de tal modo que ellos puedan manipular y a través del juego aprender.
RECURSOS
Para el desarrollo de esta actividad se les mostraran 5 láminas diferentes que contienes los reinos, las cuales se utilizaran para explicarle, por que se llama así y toda la parte de la teoría.
Luego se pasara a con formar grupos para realizar un concurso donde se realizaran diversas preguntas respecto al tema y ya para finalizar a cada grupo se le dará un rompecabezas donde deberán descubrir la imagen de la especie y decir a que reino pertenece.
ACTIVIDAD
Se iniciara mostrando las láminas de cada reino y se hará una introducción de cada uno de ellos, para conocer características, especies y todo lo relacionado a este. Luego se hará un concurso donde se deberá trabajar en equipo para responder las diferentes preguntas respecto al tema y por ultimo se jugara a descubrir la imagen de la especie, esto se hará con la implementación de rompecabezas donde se le dará a cada grupo uno para realizar esta actividad con el fin de que cuando finalices digan a que reino pertenece.
EVALUACION
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos.
Se le darán putos a los niños que participen en el desarrollo de la clase.
Cada pregunta contestada correctamente se ganara dos puntos que se irán sumando
Y al grupo que termine primero de armar el rompecabezas también tendrá puntos.
Aprobaran la evaluación los estudiantes que tengan más puntos.
CONCLUSION
Con esta actividad el niño estará en la capacidad de diferenciar cada reino y las especies que perteneces a el.
Para establecer una buena comunicación es importante el uso de palabras pero estas a su vez están acompañadas de gestos, miradas, tono de voz, velocidad, intensidad y el timbre que usemos para comunicar ideas o información de algún hecho o tema que se este tratando.
La comunicación implica conocimiento, comprensión y la utilización de conceptos generales y específicos, hay unos criterios que se deben emplear en ella, se debe emplear material educativo que contenga nuevas palabras, buena tipografía y calidad en las imágenes.
Estos son algunos ejemplos de software educativos para la comunicación. Mapas conceptuales, mentales, organizadores de información, adora, JCLIC, Clic, entorno virtual de aprendizaje...
Que le permiten al niño realizar diferentes actividades pues cada software cumple una función especifica y enseña a medida que se va interactuando con el, además que los niños tienen gran facilidad de manipular algún medio de comunicación (PC, celulares, TV, etc.) Donde aprende a medida experimenta y se hace participe de lo que esta haciendo.
Se puede observar como la tecnología nos permite utilizar nuevas herramientas que se pueden emplear al momento de enseñar cambiando la relación entre maestro - estudiante, permitiendo que halla interacción entre varios sujetos y deja de ser tan monótona.
El software se ha creado con el fin de ser empleado en la enseñanza, permitiéndole a los niños tener un auto-aprendizaje ya que este les permite interactuar con el juego a medida que van desarrollando habilidades cognitivas . El software debe ser de fácil manejo al momento de ser instalado, tener buena calidad visual, contenido claro, conciso y debe ir dirigido a niños con ciertas características para que lo pueda maniobrar fácilmente siendo esta una forma diferente de aprendizaje asiéndolo mas interesante para él y que al momento que va realizando las actividades que se le plantean se va a interesar por pasar a cada nivel y superar los obstáculos que se le presenten y así avanzar puesto que cada nivel se va a volver mas complejo.
El software se puede emplear para desarrollar una clase con algún tema específico a tratar, dándole la oportunidad al niño de identificar sus dificultades o la facilidad al momento de realizarlo. Es importante que halla una presentación del tema que se va a tratar, aspectos pedagógicos, navegación, entorno gráfico y por ultimo la evaluación que puede ser ( interna, externa o mixta) ; ser estructurado en el contenido, especificar a quien va dirigido, como fue el proceso del diseño del MEM , y por ultimo dividir la información.
Es importante tener en cuenta algunos modelos pedagógicos como lo son: tradicionalista, conductista, progresista, cognitivita y crítico, mirando así que modelo se quiere emplear para trabajar.
